4.7 (341) · € 21.00 · En Stock
Ce chapitre porte sur différents aspects épistémologiques liés à la mesure en mathématiques et en physique, ainsi que leurs implications sur le plan didactique. Nous présentons une réflexion qui s’appuie sur plusieurs recherches en synthétisant les idées développées dans ces travaux (cf. notamment Chesnais, Munier, 2016) et en les illustrant par des exemples issus de diverses études1. Dans un premier temps, nous présentons des éléments d’épistémologie de la mesure dans ces deux disciplines –
Didactique et épistémologie L'ACTU de l'Université de Franche-Comté
Faire vivre une formation à l'enseignement des mathématiques par résolution de problèmes : le cas du cours « Didactique des mathématiques II et laboratoire » à l'Université du Québec à Montréal
Didactique de l histoire - Sylvain Doussot - Librairie Eyrolles
Le Francais Sur Objectif Universitaire, PDF, Pédagogie
UNIRéS - Un réseau de formateurs
Cours Les didactiques 2015, par Philippe Clauzard
PDF) Le débat : enjeux didactiques, épistémologiques et disciplinaires
PDF) Conceptions didactiques et épistémologiques de cinq enseignants tunisiens de sciences physiques
Calaméo - Les Démarches D'investigation Et Leurs Déclinaisons En Mathématiques Physique Sciences De La Vie Et De La Terre