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L'apprentissage de la lecture - Apprendre à lire et à écrire : une construction socio-cognitive - Presses universitaires de Rennes

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Alors que l’on parle aujourd’hui de plus en plus de l’intégration des nouvelles technologies (multimédia, Internet, etc.) dans les apprentissages scolaires, la question de l’enseignement-apprentissage des savoirs fondamentaux et plus particulièrement de la lecture et de l’écriture reste pour l’école plus que jamais à l’ordre du jour. En effet, différents indicateurs démontrent qu

Secondarisation et connaissance utile

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L'apprentissage de la lecture - Apprendre à lire et à écrire : une construction socio-cognitive - Presses universitaires de Rennes

Références bibliographiques

Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques - La construction de l'élève à l'école maternelle : Regards croisés et apports de Vygotski, Bernstein et Goody - Presses Universitaires de Bordeaux

Chapitre 2. Apprendre à lire

La maîtrise du langage - L'apprentissage de la lecture : processus et stratégie - Presses universitaires de Rennes

Apprendre à lire

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